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曹教员
吉林大学/新加坡国立大学
环境工程
留学归国
√
成
3
T458974

自我描述:
我研究生以A+的成绩毕业于新加坡国立大学(QS2024排名世界第八),本科以前5%的成绩毕业于吉林大学,高中毕业于郑州市第十一中学。如果我有幸可以成为教员,我真心的希望可以为对方传授知识。我对自己的数理化尤其是英语颇为自信,出国留学期间处在一个纯英语环境中,尤其擅长口语交流。同时我的数理化成绩是支撑我取得学术成果的关键,我有信心做到对学生的负责。

马教员
河南财经政法大学
税收学
本科大二学生
√ T462371
自我描述:
您好!本人就读于河南财经政法大学税收学专业。本人英语成绩优秀,擅长口语,曾获得2023年全国大学生英语翻译大赛省级三等奖、“一带一路”全国大学生英语演讲大赛初赛三等奖、2024年全国大学生英语翻译大赛省级二等奖。本人精通电脑及办公软件应用,曾获得2023年全国大学生办公软件技能大赛决赛二等奖、2024年第二届全国大学生信息技术挑战赛word赛道全国优秀奖。在校期间,我任职班长及学术实践部干事,负责学生工作,态度认真负责。课余时间,我喜欢打羽毛球、篮球、唱歌和健身,目前是院篮球队的一员和院十大歌手之一。我还喜欢吹小号,目前是小号三级。欢迎联系我了解详情!期待帮助您的孩子找到学习的乐趣!

李教员
郑州财经学院
大数据管理与应用
本科大四学生
√ T466837
自我描述:
本人在大学期间获得过多个证书,同时喜欢辅导小学生,喜爱乐器并会吉他和尤克里里

卢教员
河南工业大学
市场营销
本科大二学生
√
T444583

自我描述:
来自上海的大一新生,从小参加各种活动,获得过上海市EFP摄像比赛一等奖,二等奖,上海市运动会足球二等奖,也是上海市青少年科创华东师范大学地理科创营地优秀营员,上海市长宁区去主持队成员,在高中时担任校学生会副主席,现大一为院学生会信息部干事,校学生会实践部一员,也是班级班长。本人注重辅导学生弱点,来自弱点下手,提高学生成绩,同时也会对学生思想及三观进行塑造趋于优秀

张教员
河南工业大学
网络与新媒体
本科大二学生

自我描述:
本人学习成绩优异,校级证书近百张,获国家助学金,校三好学生,优秀共青团员等多项荣誉,高考数学120,有过奥数经历

张教员
华北水利水电大学
通信工程
自由职业(备考研究生)
√
T460848

自我描述:
本人因在校期间长期担任学生工作处学生助理,性格较为稳重。在教学过程中会结合学生具体情况进行计划安排,以引导为主,启发学生主动思考。注重学生学习习惯的养成和效率的提高。

晏老师
郑州工程技术学院
特殊教育
专业老师

自我描述:
师范专业 耐心细致 有责任心 成绩排名前5% 曾获得校级奖学金 具有教师资格证

王教员
河南工业大学
播音与主持
本科大二学生

自我描述:
本人性格开朗大方,善于交流沟通,带动学生积极性,尤其对于青春期的孩子有自己的方法

曹教员
赣南师范大学
环境科学
本科大一学生
√
T459973

自我描述:
小学数学成绩优异,华罗庚杯奥数比赛进入总决赛。英语基础扎实能为初学者提供更细致的教学服务,自然拼读,音标课,语法课程。初一初二成绩十分优秀,高中为自学状态,同级第一(学校学风不好,需要一定定力)因此可以为孩子提供一定的自学方法同时在高中多次获得一等奖学金和三好学生。大一期间参加了“挑战杯”大赛,并成为了一名项目负责人。在大一上学期结束时,从实验室结果总结后投稿一篇sci(外刊)

刘教员
郑州师范学院
特殊教育
本科大二学生
T434672
自我描述:
师范本科在读,有家教经验。备课认真负责,极具责任心讲解耐心细致。性格活泼开朗,能和孩子友好相处,课后和家长及时沟通。

张教员
河南牧业经济学院
包装工程
自由职业者

自我描述:
工作认真负责、积极主动,有耐心。

姚教员
郑州大学
经济学类
本科大一学生

自我描述:
为人乐观开朗,擅于和他人相处融洽,耐心教学。

郭教员
河南师范大学
英语
本科大三学生

自我描述:
具有亲和力,工作认真负责、积极主动。

张教员
上海第二工业大学
职业技术教育
在读硕士生
√
T467476

自我描述:
本人江苏高考最后一届考生(高考总分480分),高考选修理科,高考语文123(总分160),本人乐观开朗,,对学生具有耐心。本人爱好逛博物馆、看电影。

余老师
重庆理工大学
自动化
专业老师
√
T453939

自我描述:
职业能力:
教学风格
严肃活泼,耐心细致,知行合一,系统教学。
教学理念
成绩很重要,健康、习惯、品格也不可荒废。
教学技能
善于调动学生兴趣、激发自信,纾解情绪,创造良好的教学氛围。
善于结合学生个体差异,因材施教,以启发式和循序渐进式推进教学进程。
善于培养批判思维和创造思维,兼顾知识掌握和能力发展。
以学生为中心,教学相长,聚焦在挖掘学生潜能。
熟悉小初知识点,熟悉解题思路,善于培养学生举一反三的能力。
对有需要的学生,运用体育运动、棋类运动调节放松,智商体商齐头并进。
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